ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ 

Игры с ребенком

Аргумент первый: усталость

Мамы, как известно, делятся на бизнес-мам и мам, ведущих домашнее хозяйство. И те и другие в течение дня без дела не сидят. Поэтому каждая вторая мама, которая 'приходит с работы, снимает боты', готовит ужин, моет посуду, убирает квартиру, а затем падает без сил на диван,    реагирует    на предложение     малыша поскакать с ним на палочке-лошадке приблизительно так же, как героиня мультфильма 'Каникулы в Простоквашино': 'Я так на работе устаю, что у меня еле-еле сил хватает телевизор смотреть'. Путем дипломатических переговоров большинству мам удается уговорить кроху вместо игры спокойно почитать книжку. По исследованиям психологов, многие  предпочитают  заменять игры другими видами взаимодействия, по их мнению, более важными для умственного развития, - они показывают малышу картинки в книжках, учат читать, считать, 'ведут беседы' на интеллектуальные темы. Папы   при   нынешних темпах жизни видят малышей  только  рано  утром или поздно вечером, да и то, когда те спят. А в выходные стойко отстаивают свое право на отдых: 'Ну уж нет, увольте, - возмущается папа, - какие игры могут быть: я всю неделю работал, как ишак, меня сегодня не кантовать...' Оправданием для глав семейств может послужить то, что, в отличие от большинства трудных на подъем мам, отдохнувшие папы с удовольствием играют с детьми в шумные, подвижные игры: футбол, пятнашки, чехарду, которые доставляют малышам массу положительных эмоций и развивают физически.

Любые велосипеды оптом и со склада в Москве: дорожные, шосейные, спортивные велосипеды

Аргумент второй: мы выросли, но не до 'бирюлек'

Испытаете ли вы удовольствие, насыпая песок в формочки или возводя небоскреб из кубиков? Заставить нас заниматься этим сможет лишь мотивация вроде той, что прозвучала из уст Карабаса-Барабаса, когда он вычерпывал воду из пруда черепахи Тортилы: 'Еще триста шестьдесят два ведра, и золотой ключик будет наш!' Все эти виды деятельности кажутся взрослому примитивными.

Но вспомните, с каким серьезным видом проделывают все это малыши! Объяснить 'парадокс' просто. Игра для ребенка - это самый важный источник информации об окружающем мире. Пересыпая песок, дитя знакомится с его свойствами: опытным путем он постигает, что мокрый песок может сохранять форму, а сухой - нет. Переливая воду, кроха учится измерять объем, а строя башню из кубиков, на практике наблюдает демонстрацию законов земного притяжения. Любая, даже самая примитивная, с точки зрения взрослого, игра помогает развиваться.

В отличие от детей, взрослые уже давно перестали интересоваться играми. Для нас более значимыми стали вопросы социального статуса, карьерного и профессионального роста. Да и информацию мы привыкли получать более привычными способами - через книги, телевидение, Интернет. Приобретая жизненный опыт, мы утрачиваем детскую непосредственность и начинаем смотреть на мир серьезными глазами. Может, именно поэтому так трудно отключиться от взрослых проблем, забросить все дела и 'убить' вечер, тратя драгоценное время на проведение перестановки в домике у Барби.

Аргумент третий: это мы не проходили...

'Играть! Хочу играть!', - вопит неугомонное чадо. Сопротивление бесполезно, вы соглашаетесь, но тут же понимаете, что просто не знаете, во что и как играть с малышом. По исследованиям детских психологов, многим родителям сложно играть еще и потому, что пап и мам этому не учили в детстве. Другими словами, не умеют играть со своими детьми те, кому в далеком детстве не уделяли должного внимания их родители.

'Но ведь с крестьянскими детьми вообще никто не играл и ничего, вырастали же', - возразите вы - и будете не правы. Игры с детьми до годовалого возраста - пестушки, потешки, игры с пальчиками - были не только приятным развлечением, но и обучали необходимым движениям, стимулировали умственную деятельность. Хотя большую часть времени родители действительно были вынуждены проводить в хозяйственных заботах, мама всегда находила свободную минутку, чтобы потешить свое дитя, потешкаться с ним. А отец или старший брат мастерили мягкие игрушки для детей, игрушки оптом, продажа игрушке оптом'тарахтушки', 'побрякушки' - погремушки из мочевого пузыря домашних животных, горлышка гуся или утки, бересты, дерева.

Подросший ребенок проводил большую часть времени с дедушкой и бабушкой, слушая их сказки, или со старшими братьями и сестрами, которые присматривали за ним и обучали разнообразным играм. Родители приучали растущего малыша к мысли, что во взрослой жизни ему придется много трудиться, однако труд может доставлять радость и удовольствие. Дети с удовольствием играли 'во взрослых'. Это были серьезные игры, и взрослые с уважением относились к желанию ребенка включиться в работу. Если мать готовила обед, то обязательно напоминала дочке, играющей с куклой, не забыть накормить и ее. Отец, вернувшийся с охоты или рыбалки, обязательно помогал сыну 'поймать' его добычу. Он выделял ребенку кусок рыболовной сети, делился особыми секретами, помогал закинуть сеть в глубокую лужу, а затем, незаметно для ребенка, подбрасывал в 'невод' рыбу. Родители хвалили сына, называли 'промышленником, удачливым охотником или рыбаком'. Такие забавы воспитывали в маленьких 'хозяйках' и 'промышленниках' уважение к себе, своему труду и труду окружающих людей, готовили к взрослой жизни.

Реалии современной жизни диктуют нам другие условия воспитания наших отпрысков. Семьи стали малочисленнее. Бабушки и дедушки живут чаще всего отдельно от внуков, а среднестатистическая семья имеет, увы, одного ребенка. Поэтому родителям поневоле приходится самим заниматься развлечением и развитием малыша.

Мы, как и наши предки, привлекаем детей к домашней работе, предлагая посильные занятия, - вытирание пыли, мытье посуды, уборку детских игрушек, воспитывая в ребенке трудолюбие, организованность и аккуратность. Но разнообразие имеющихся сюжетно-ролевых игрушек позволяет нам дать малышу еще и представление о различных профессиях и сферах деятельности взрослых людей (например, врача, полицейского, повара), помогая ему приобрести знания, которые позже повлияют на выбор - кем стать.

Аргумент четвертый: игра требует роботы мысли, полете фантазии и... роботы над собой!

Придумывание разнообразных интересных игр - занятие не для ленивых. Оно требует опыта, фантазии и наблюдательности. Играя с малышом, нужно быстро реагировать на смену его настроения, своевременно меняя ход и сюжет игры. Поэтому взрослый, который хочет удержать внимание и интерес ребенка, должен научиться хитрить: менять условия игры, предлагать новую еще до того момента, как она наскучит вам обоим.

Представьте себе такую ситуацию. Вы решили посвятить себя крохе, сели с ним на пол и приготовились строить из деталей конструктора крепостную стену. Раз кубик, два кубик, три... Не слишком интересно. Обоим довольно быстро надоедает простое перекладывание деталей. Через какое-то время малыш бросает кубики и уходит. Вместо привычной реплики: 'Ну что же, если ты не хочешь играть, я пожалуй, позвоню тете Свете (посмотрю телевизор, полежу и пр. варианты)', попробуйте вернуть малыша в игру. Придумайте сюжет - допустим, теперь это не город, а мастерская но ремонту автомашин или заколдованный замок принцессы.

У детей есть определенные стереотипы восприятия родителей и их поступков. Для них взрослый - это, прежде всего, воспитатель, главные слова которого: 'Нельзя! Надо! Ты должен!' Играя с ребенком, попробуйте сами становиться детьми. Разрушив обычное представление о себе, вы удивите кроху и уже этим привлечете его внимание.

Попробуйте ответить на вопрос: с какими взрослыми любят играть малыши? Ответ прост - с теми, которые ведут себя по-детски, непредсказуемо. Один мой знакомый пользовался неизменной любовью детей своих друзей, придумывая для них самые неожиданные безобидные шалости. Например, состязание по дальности сбрасывания с головы крышек от кастрюлек или футбол, в котором мяч от пинг-понга нужно было забивать носом в 'ворота' (картонные коробки), установленные на столе. Шумные игры сменялись творческими заданиями, например, конкурсом на самый красивый рисунок на тему: 'Жаба, от которой бы ни за что не уплыла Дюймовочка'. Причем во всех этих играх наш приятель принимал самое активное участие, вызывая восторг и восхищение детей. Возгласы разочарования можно было услышать только тогда, когда взрослые пытались вернуть его в свою компанию.

Если вы не умеете играть с ребенком, наш совет - начинайте этому учиться. Игра - отличный способ познакомиться со своим малышом поближе, узнать его характер и личностные особенности. Наблюдая за поведением крохи, можно узнать о нем гораздо больше, чем в обычных бытовых ситуациях. Игра покажет все грани характера ребенка: доброту, чувство юмора, фантазию, открытость или агрессивность, хитрость, своеволие. Тем самым вы получите мощный инструмент воспитания и развития ребенка. В игре нельзя читать нотации и делать замечания, а можно учить внимательности, доброте, отзывчивости.

Совместная игра дарит малышу ничем не заменимое эмоциональное впечатление от общения с родителями. Он ощущает, что в этот момент папа и мама всецело принадлежат только ему. И чем интереснее будут ваши совместные игры, тем более яркие воспоминания оставят они в памяти ребенка.

ЗАО КИТ ew продажа санок оптом детские санки с матрасом